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摘要：如何使思政课由枯燥变活泼，由刻板变生动？泰山学院创新教学方式，将“案例讨论”、“社会实践”、“身边故事”等有效教育形式引入思政课教学，增强了思政课的针对性和实效性。

作为高校思想政治理论课的核心课程，毛概课常被认为是 最难讲的课 。曾经有个段子调侃思政课的无奈，教师问： 你知道老师最痛苦的事情是什么吗？ 答： 老师讲完了，学生没睡醒。 学生问： 你知道学生最最痛苦的事情是什么吗？ 答： 睡醒了，老师还没讲完。

如何使思政课由枯燥变活泼，由刻板变生动？泰山学院创新教学方式，将 案例讨论 、 社会实践 、 身边故事 等有效教育形式引入思政课教学，增强了思政课的针对性和实效性。

正面战场敌人多，牺牲将领多、级别高。 我认为敌后战场牵制了更多敌人，游击战的作用更大些。 在学院思政课教师刘艳丽的 全民族抗战 案例分析课堂上，学生们正分组围绕 两大战场的作用 进行讨论。

课堂上，学生们唇枪舌剑，刘艳丽则扮演着 导演 的角色，适时插话 推波助澜 。 思想的碰撞引发了思考，抽象枯燥的理论课变得生动活泼起来，让 中国故事 真正走进了学生心中。 山东大学马克思主义学院教师周向军这样评价。

像这样的 案例教学 ，在泰山学院的思政课上已开展多年。 我真心喜欢这种上课方式，它不仅传递正能量，而且训练我们的思维方式，提高我们分析问题和解决问题的能力，一举多得！ 学生魏长明在课后笔记中写道。

学院党委书记王庆功说： 思政课要入耳入心，关键在教学改革。案例教学是我们思政课教学改革的尝试之一。通过深入探索，我们已经形成了启发式、互动式、研究式等教学方法，有效激发了学生学习的兴趣和热情，增强了学习效果。

在王莉的思政课上，学生们会集体观看 感恩母校，纪念青春 的主题视频，为的是 让学生以青春的名义去思考、去探索 。

诸如此类的项目化实践教学形式还有很多： 我在政策中 、 经典影评 、 万里与农村改革图片展观感 、 农村留守儿童生存状况调研 一个个鲜活的选题、一次次有意义的调研实践，让学生们在广阔的社会大舞台中，加深了对国情和社会的了解，增强了社会感和使命感，提高了适应社会、服务社会的能力。

思政课不是 天生乏味 ，关键看我们如何对待，我们的体会就是要立足课堂、创新形式、丰富内容。只有这样，思政课才能让学生真心喜爱、终身受益。 学院思政课教师郭慰慰说。

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