北京师范大学师德文化建设纪事校训的魅力

北京师范大学师德文化建设纪事：校训的魅力

2012年04月17日 09:00 来源：光明

校训的魅力 北京师范大学师德文化建设纪事

学为人师，行为世范。所学足为后辈之师，所行应为世人之范！学习校训，理解如此。 启功先生如是说。

在师德建设的过程中，北京师范大学大力弘扬 学为人师、行为世范 的校训精神，将传承大学文化传统和弘扬时代精神有机结合，融入到师德教育和师德建设全过程中。

为青年教师搭建成长平台

落户在专家楼咖啡厅的 励耘文化沙龙 每周五下午都迎来若干教师，其中青年教师占大多数。他们围坐聚谈，热议 国家中长期教育改革和发展规划纲要 、 大学管理与创新 等主题。起于2010年3月的 励耘文化沙龙 是北京师范大学为教师搭建交流平台的重要举措，也是加强教师学品修养的有益尝试。

这个以 独立的思考、自由的表达 为形式的沙龙希望像宣布DNA发现的剑桥大学咖啡馆一样，成为教师思想创新的摇篮、碰撞思想火花的平台。师大强调教师亲近书籍、崇尚学问、服膺真理,通过开展 治学 修身 系列学术论坛、 师生共读 品味经典 沐浴书香 读书节等活动，使终身学习转化为广大青年教师的自觉追求。

师大不断创设形式多样的实践活动和载体，成立教师发展中心，积极为青年教师搭建成长平台。每年举办的 国情考察、理想教育、智力支教 三位一体的青年教师社会实践活动，通过远赴偏远地区和革命老区的社会考察和智力支教，激励青年教师坚定理想，用知识为社会服务。学校还启动了 京师英才 奖励支持计划，每年资助200名青年骨干教师，激励优秀青年人才脱颖而出。

学为人师，行为世范 不仅仅意味着在知识、道德、言行等方面为学生、社会作出积极表率，更要为时代、为国家、为民族不断创造出先进的思想资源，成为时代、国家、民族思想文化的奠基者、开创者、先行者。 这是青年学者康震对校训精神的理解。

2008年的秋日，李子江、王然两位教师跋涉数千公里，西赴新疆援教；心理学院青年教师群在汶川地震后立即赶赴一线积极参与教育援助、灾后重建工作，提供心理辅导、技术支持、政策咨询；曾经登上《Science》封面的 千人计划 特聘专家李占清用科学研究为社会和公众服务，承担起 既作为学者又作为世界公民 的；心理学博士闫巩固亲赴中国南极长城站，担任南极科考的 心理看门人 一批青年行动者用行动的力量传承校训精神，诠释着师德传统的时代内涵。

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