p的兴起不仅仅给社会带来了变革

的兴起不仅仅给社会带来了变革，更是对丰富课堂文化带来了实质性的改变。近两年来教育单位频频把目光投向增材制造（）技术，并进行一系列的科普与推广，这股新的教育风潮深受师生的肯定与推崇。

D打印技术的发展与教育应用是相辅相成、相互促进的关系。 D打印进入校园一方面可以让学生体验更为直观、更为感性的认知学习方式,在增加学习乐趣的同时提升教学效果；另一方面学生在参与设计到打印的过程中也得到动手实践能力的提升。

教育应用背后可能潜藏几十亿元的桌面级打印机市场，同时教育应用的推广也有助于打开家用 D打印的市场，目前对于 D打印教育领域应用处于技术发展的期望值膨胀期阶段，有望在未来几年实现商品化。

我国从二十世纪九十年代开始研究 D打印技术，相比发达国家发展较晚，现阶段行业内企业也在积极推广布局，国内大部分企业尚欠缺成熟的模式。政府已经将 D打印技术的发展提升至新的高度，教育推广获得国家政策的大力推动，全国范围内大部分省市已经开始启动 D打印教育的推广工作。去年中国科技馆曾携手极光尔沃，在全国大范围的学校和流动科技馆推广 D打印技术，成效显着，相信有了政策上的支持和企业的拓展开发，这股科普之风将逐渐吹进全国各个角落。

现阶段国内 D打印公司在教育应用领域的尝试主要分为以下三种：一是向学校销售或赠送 D打印设备；二是开发针对于教育与培训的配套软件；三是开发 D打印课程并提供培训等服务，但这些只是最基本。